C.     Sistematika Renstra

Renstra Program Pendidikan Seni  2016-2020 terdiri atas empat bagian pokok.  Pertama, bagian Pendahuluan yang menyajikan latarbelakang dan tujuan Renstra Program Pendidikan Seni. Kedua, analisis terhadap kondisi nyata berupa kekuatan dan kelemahan yang berada pada lingkungan internal serta peluang dan tantangan yang berada pada lingkungan eksternal Program Pendidikan Seni. Pada bagian ini, analisis dilakukan terhadap faktor-faktor yang menjadi tantangan (threats) Program Pendidikan Seni di masa yang akan datang, peluang (opportunities) yang tersedia dan diyakini dapat diperoleh oleh lembaga ini, kelemahan (weaknesses) yang dimiliki dan harus ditutupi sehingga tidak menjadi kendala dalam upaya mewujudkan visi dan misi, serta faktor kekuatan untuk  memanfaatkan peluang. Ketiga, hasil analisis pada bagian kedua, dijadikan dasar perumusan strategi dan program. Keempat, rincian program dan target kinerja. Program kegiatan tersebut dapat dicapai dengan suskses jika time work yang terlibat menyamakan persepsi dan meningkatkan kinerja secara harmonis. Segenap komponen di prodi seni berupaya meningkatkan potensi dirinya guna menunjang kemajuan kualitas pendidikan sesuai dengan rencana yang ditargetkan.